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用任务和爱心点亮残儿心灯

光阴>2019-05-15 11:28:52  来源:红安县特教黉舍  作者:黄建琼

 跟着“均衡教育”、“全纳教育”理念的提出,残疾儿童入学的成就遭到社会普遍存眷,对重度残疾儿童履行送教上门效劳顺理成章地成为解决重度残疾儿童和少年入学难成就的一种重要教育辅助效劳办法。keH乐高教育信息网

作为面向残疾儿童和少年的特别教育主阵地,我校自2014年秋开端探究和履行“送教上门”工作。四年来, 20余名主干教师前后利用假期为全县近百名重度残疾儿童履行了“送教上门”效劳,遭到残疾儿童家庭和社会的普遍存眷和高度赞扬,获得优越的社会反响,现将我校的详细做法推介如下:keH乐高教育信息网

一、构造引导和步队打造。健全送教工作构造引导,打造一支过硬的送教步队是包管送教上门工作顺遂履行的基本包管。一是树立引导小组,由校长担负引导小组组长,其余校级和副校级干部担负副组长,止送教上门各项详细工作。二是树立送教专班,每学期在教师步队中挑选一批思惟提高、教育教学能力特出的教师,构成五个送教上门效劳专班,每个专班指派一名重要引导担负组长,每个专班卖力2019-05-15个州里送教上门工作,专班履行组长卖力制。三是黉舍定期对送教教师展停业务培担高每位送教教师的专业程度,让每位教师节制一定的痊愈训练技能,以便提高送教上门品格。四是夸大工作纪律,送教期间发生的生活及交通用度按相干模范由黉舍承当,送教教师必需包管送教光阴,实止定任务,禁止在送教过程中接受送教对象的吃请和礼物礼金。keH乐高教育信息网

二、学籍办理和教育网络打造。按照教育部等七部委发表的《特别教育晋升计划》规定,黉舍将送教对象纳入学籍办理。政教处树立送教对象档案,完善门生各项信息并树立黉舍、家庭和送教对象地点地黉舍、社区之间联系渠道,构成家、校、社区三结合教育网络。黉舍与社区一路积极为效劳对象争取残疾人各项帮助政策,让送教对象享用与在校门生一样的教育帮助政策,减轻残疾儿童及其家庭生活压力,keH乐高教育信息网

三、课程设置和教材征订。开设生活语文、生活数学、和生活顺应三门必修课程,选修课程由送教教师根据个别的实际环境,从教育与痊愈,知识与技能的角度动身,弥补音乐观赏、美术绘画涂色、律动痊愈、情绪矫正等相干内容。课程开设由送教教师针对课欢韵学情制定后交黉舍同一存档,所需教材和教学用具,由黉舍同一采买,免费发放。keH乐高教育信息网

四、教育履行和过程办理。keH乐高教育信息网

1、送教准备:学期初,黉舍和每个送教专班必需制定详实的送教计划,每个送教教师必需针对送教对象制定个案并做好送教的各项准备,确保送教的针对性和有用性。keH乐高教育信息网

2、教育履行:keH乐高教育信息网

(1)送教对象的教育履行,遵照因材施教的有用性原则,按照计划逐渐停止,在教学中充足表示爱心和耐心,尊重教育对象。承当“送教上门”效劳的教师,本着看重睁开残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和顺应生活、社会的能力的主旨,针对“送教上门”效劳对象的生理、生理特色和残疾类别,制定实在可行的共性化教育计划。有计划、分阶段地对门生停止运动、感知、语言交往能力的训练。教学过程不求高效,以教育对象学有所得、赓续提高为偏向,追求循序渐进式的有用教育。因为门生的生理原因,上课光阴要根据每个孩子的接受能力和身体环境停止教学。送教教师看重倾注爱心和耐心,看重情感耐度,看重教师的形象、教态,自始至终表达对孩子的相信,以自己生动的语言、形象的举措、丰富的表情来感染门生的情绪,表扬、勉励孩子,帮助孩子树立信心。生活自理能力的造就也是送教上门的重要教学内容。在教学运动中,教师将举措分解,重复屡次,反复演示,直到孩子能较为熟练地节制。keH乐高教育信息网

(2)对送教对象家长停止培训。家长是孩子的第一任教师。咱咱咱们十分看重对家庭教育的指点,对家长停止生理疏导,引导家长树立教育信心,介入孩子的教育、痊愈训练。对丧失学习能力的送教对象家长,教会一些照顾护士和痊愈知识,让家长能共同送教教师对送教对象停止锲而不舍的痊愈训练。keH乐高教育信息网

(3)对送教对象本地黉舍委派的送教教师停止指点,帮助他咱咱们制定教学计划,提高他咱咱们的特教能力,让他咱咱们能加倍有用地效劳残疾儿童。keH乐高教育信息网

(4)对社区志愿者的教育履行:与社区志愿者互动,提高他咱咱们对助残运动的豪情亲热,分派一定的教育和痊愈训练任务给志愿者,让他咱咱们介入到教育工作中.keH乐高教育信息网

3、树立门生发展档案:送教工作结束后,送教教师必需实现送教工作小结,并完善门生发展记载资料,给每个送教对象树立一份完备的发展档案,送教任务转移时,送教教师之间必需做好档案交接手续。keH乐高教育信息网

4、送教资料整理:送教资料整来由教务处同一收集、整理。送教资料包含送教计划、送教对象小我资料、送教教案与反思、工作日志、工作总结及工作考评资料等。keH乐高教育信息网

五、对送教工作的考评和勉励。黉舍颠末过程考评勉励教师工作积极性,考评由送教引导小组构造,一是下发调查表,由门生家长对送教教师的工作立场、工作能力停止评估;二是检查送教资料,颠末过程体系资料阐发送教教师工作环境;三是评定送教对象学习和痊愈训练实现环境,将以上各项偏向数据综合起来评定送教教师成就,对表示特出的教师,在评模评优和职称评定等方面给予倾斜。keH乐高教育信息网

睁开“送教上门”是特别教育领域一项长期而艰巨的工作,送教工作平常而艰辛,但只如果孩子咱咱们的必要,咱咱咱们就会义不容辞地把这项工作持续上来,赓续学习、探究、完善送教工作,把它做实做好,用任务和爱心点亮残疾儿童、少年心灯,照亮他咱咱们的前进途径。颠末过程送教上门的行为感化更多的社会力量来存眷残疾儿童这个弱势群体,让这些孩子与其余儿童一样,在社会各界的大力支撑下,在同一片蓝世界健康幸福地睁开。keH乐高教育信息网

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